Conseiller consultant Bilan de compétences - Parcours

Pédagogie - Tutorat

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Tarif inter: 3 500 € / Pers.
Tarif intra: 
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Conseiller consultant Bilan de compétences - Parcours

MODULE 1 : CONTEXTE ET ENJEUX DE L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE        DUREE : 1 JOUR (7 HEURES) 
 
Repérer les enjeux de l’orientation professionnelle 
Analyser le rapport emploi/formation 
Situer les pratiques de bilan de compétences dans le contexte institutionnel et juridique 
Construire son identité professionnelle 
Historique et évolution de l’orientation professionnelle 
Culture scientifique et techniques de l’orientation professionnelle 
Enjeux de l’orientation professionnelle 
Cadre de référence et domaines d’application de l’orientation professionnelle 
Les métiers et emplois de l’orientation professionnelle 
Les acteurs du bilan de compétences
Les conditions de prise en charge
L’impact de la réforme de la formation professionnelle sur l’activité Bilan 
Test de validation d’acquis
QCM
 
MODULE 2 : LA DEMARCHE BILANS DE COMPETENCES                             DUREE : 2 JOURS (14 HEURES) 
 
Centre de bilans de compétences : objectifs et obligations 
Le rôle des OPACIFS
Objectifs et méthodes de la démarche 
Phases légales du bilan de compétences 
Comment questionner son cadre de référence au regard des enjeux de la démarche 
Les étapes du bilan : 
- Analyse de la demande et mise en adequation des besoins avec le plan de travail propose   
- Bilan personnel et professionnel
- Definition d’un ou plusieurs projets professionnels
La notion d’Ethique : un pilier de l’accompagnement Bilan
Le  bilan de compétences : Les fondamentaux des techniques de questionnement
Lien Accompagnement et Synthèse
Test de validation d’acquis
Etude de cas
 
Module 3 : techniques, outils et distanciation vis-à-vis des pratiques                  Durée : 3 jours (21 heures) 
 
Mobiliser les outils de l’accompagnement en orientation professionnelle 
Poser un regard distancié et réflexif sur ses pratiques d’accompagnement 
S’approprier et concevoir ses outils 
L’accompagnement en bilan de compétences : 
- Conceptualisation 
- Analyse des pratiques 
- Techniques 
Outils : besoins sociaux, usages et fondements 
- Entretiens (explicitation, d’aide, semi-directif…) 
- Questionnaire : auto-évaluation – évaluation 
- Tests 
- Création d’outils 
Tests psychologiques qui en est garant ? Qui peut les utiliser et comment ?
Test de validation d’acquis
Etudes de cas.
Atelier pratique
 
Module 4 : Relationnel et positionnement du conseiller – Consultant Bilan         Durée : 3 jours (21 heures)
 
Les méthodes de communication qui favorisent le positionnement et la posture adaptée -L’empathie: Une qualité à développer pour favoriser l’échange
-Le verbal 
-Le non verbal
-La paraverbal
-Les mots qui favorisent l’échange
-La reformulation qui précise les idées
-les méthodes et les mots pour suggérer
-Favoriser la réflexion
-Eviter les pièges du bilan : choisir à la place du bénéficiaire/ le parti pris
-Savoir recadrer les échanges ou les réflexions : méthode DESC
-Comment se positionner face aux problèmes personnels des bénéficiaires et aux émotions
-Bien débuter et conclure chaque séance 
Test de validation d’acquis
Mises en situations
 
Module 5 : Rédaction de la synthèse & suivi : Durée : 1 jour (7 heures)
 
La synthèse et les règles éthiques 
Les normes proposées par les OPCACIF
-Les règles d’or de la rédaction des synthèses
-Les grandes Parties et sous parties
-Les normes des OPACIFS
-Particularités de la double synthèse
Le suivi à 6 mois : 
Pourquoi ?
Quand ?
Comment ?
L’approche « suivi »
Comment conclure ?
Test de validation d’acquis
Synthèse fictive/ correction
Public
Conseiller Bilan de compétences
Objectif de la formation
  • Repérer les enjeux de l’orientation professionnelle 
  • Situer les pratiques de bilan de compétences dans le contexte institutionnel et juridique 
  • Connaître les étapes légales et la méthodologie du bilan de compétences 
  • Mobiliser les techniques d’entretien spécifiques 
  • Mobiliser les outils de l’accompagnement en orientation professionnelle 
  • Développer une approche éducative en orientation professionnelle 
  • Poser un regard distancié et réflexif sur ses pratiques d’accompagnement
Lieu
Nancy (nous consulter pour connaitre les sessions)