Devenir Référent FEST

37 heures : 21h présentiel + 16h à distance

Blended

Le Référent FEST est un acteur clé dans le déploiement efficace et durable de la FEST.
Après identification des compétences à acquérir, il conçoit les parcours individuels et est garant du respect des exigences du décret sur les AFEST (Action de Formation en Situation de Travail), en particulier en termes de méthode et de traçabilité. Il réalise ainsi le suivi des apprenants et de leur parcours, du positionnement initial au bilan final.
Le plus souvent, il ne forme toutefois pas directement les apprenants. La transmission des apprentissages se réalise plutôt avec des tuteurs/formateurs identifiés selon les compétences à acquérir.

Télécharger le programme de formation : Devenir Référent AFEST

Formation dans nos centres
Durée : Parcours Blended de 37 heures = 2+1 jours en présentiel et 16h à distance (dont 2h de classes virtuelles)

2200€ Net/ pers.

Nous consulter

Besoin d’une formation sur-mesure ?

Les objectifs de la formation

Identifier les fondamentaux de la formation en situation de travail
Concevoir un parcours type et individualiser le parcours
Utiliser les techniques de base de la communication dans sa pratique
Accompagner un apprenant dans son parcours
Répondre aux exigences réglementaires du décret sur les AFEST

Pour qui ?

Référents ou futurs référents AFEST, ayant à identifier des situations d’apprentissage et à créer et suivre des parcours individuels en interne

Prérequis

Aucun

Identifier les fondamentaux de la formation en situation de travail
Identifier son rôle de Référent AFEST et le rôle des autres acteurs
Expliquer l’AFEST, son cadre et les exigences du décret sur les AFEST
Définir modalité pédagogique, méthode pédagogique, mise en situation et analyse réflexive/réflexivité
Analyser une activité en termes de types de savoirs et de compétences
Définir les modalités et méthodes pédagogiques pertinentes selon les compétences identifiées
   Représentations mentales, apports théoriques et étude de cas

Concevoir un parcours type et individualiser le parcours
Recueillir les besoins en formation
Identifier les compétences à acquérir et définir les objectifs pédagogiques
Identifier les ressources existantes (tuteurs/formateurs/experts, contenus, outils, supports…)
Choisir les modalités pédagogiques pertinentes
Définir les situations de travail adaptées et identifier le(s) tuteur(s) / formateur(s)
Identifier et planifier les étapes du parcours (séquençage) : situations d’apprentissage (mises en situation, temps d’analyse réflexive…), évaluations et temps de suivi
Elaborer un parcours individuel de formation d’après l’entretien de positionnement
Formaliser le parcours individuel dans le Protocole Pédagogique Individuel (PPI)
   Apports méthodologiques, brainstorming, exercice, étude de cas
   Conception d’un support de recueil des besoins
   Elaboration d’un parcours FEST type

Utiliser les techniques de base de la communication dans sa pratique
Distinguer fait, opinion et ressenti
Conduire un entretien
Utiliser les techniques d’écoute active
Utiliser une technique de médiation pour réguler les tensions
Analyser sa pratique professionnelle
   Apports théoriques et méthodologiques
   Mises en situations avec débriefing et analyse des points forts et axes d’amélioration

Accompagner un apprenant dans son parcours
Réaliser l’entretien de positionnement initial
Instaurer une relation de confiance
Communiquer sur le cadre de son accompagnement
Expliquer les droits et devoirs de l’apprenant
Identifier le niveau de départ et le besoin en formation
L’inciter à tracer ses apprentissages pour une meilleure efficacité
Sécuriser le parcours : mobiliser et sensibiliser les différents acteurs sur le cadre de leur intervention (planification, temps et conditions matérielles nécessaires, conséquences sur la production, droit à l’expérimentation et à l’erreur, évaluation, traçabilité…)
Animer une séquence d’analyse réflexive
– Le feedback
– L’analyse de pratiques professionnelles
– La résolution de problèmes
– Le débriefing d’une formation
Réaliser des entretiens de suivi formels et informels, échanger avec les différents intervenants
Evaluer une progression des acquis
Garantir le respect du cadre règlementaire du décret AFEST, notamment en termes de formalisation et de traçabilité
Réaliser le bilan du parcours individuel
Tracer son accompagnement au fur-et-à-mesure
   Apports méthodologiques
   Mises en situations avec débriefing et analyse des points forts et axes d’amélioration sur la base d’une grille d’observation
   Conception d’outils de positionnement, de suivi et d’évaluation

Apports théoriques & méthodologiques de l’intervenant
Pédagogie active et participative
Production d’outils et supports : support de recueil des besoins, questionnaire de positionnement, parcours type, fiche de suivi et de traçabilité, outil d’évaluation…

Formation non certifante

Formateur Consultant certifié et spécialisé en pédagogie, en AFEST et en formation de formateur/tuteur

  • Un format Blended permettant un meilleur apprentissage et plus de flexibilité
  • Des apprentissages 100% pratiques et pragmatiques, pour être opérationnel immédiatement
  • A la fin du parcours, le Référent AFEST aura produit de manière encadrée une partie des outils et supports nécessaires à la mise en œuvre de son accompagnement

Pour aller plus loin dans le déploiement de la FEST

Vous souhaitez déployer la FEST de manière structurée, efficace et durable, faites-vous accompagner par un expert et découvrez Objectif FEST, un dispositif innovant d’accompagnement sur-mesure !

Inscription à la formation

  1. (obligatoire)
  2. (email valide obligatoire)
  3. (obligatoire)