Réaliser un bilan de compétences

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60 heures

Présentiel ou à distance

Financement

Cycle certifiant

Formation Bilans de compétences

Cette formation vous permettra de réaliser des bilans de compétences dans les règles de l’art et dans le respect du cadre réglementaire.. Vous y développerez ou professionnaliserez vos pratiques en orientation professionnelle, mais aussi construirez votre identité professionnelle de conseiller en orientation pro.

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INTER

Formation dans notre centre à Nancy ou à distance
Durée : 60 heures dont 40h en centre ou classe virtuelle

3300€ Net/ pers.

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Les objectifs de la formation

Présenter au bénéficiaire le déroulement et les étapes du bilan de compétences et lui permettre d’appréhender les différentes méthodes et techniques mises en œuvre, de cerner les objectifs afin de valider son engagement dans la démarche

Analyser la demande du bénéficiaire en co-analysant ses attentes et objectifs du bilan afin de pouvoir individualiser le parcours bilan et d’apporter une réelle valeur ajoutée pour le bénéficiaire

Identifier les différentes problématiques d’orientation rencontrées tout au long de la vie afin d’être en capacité d’adapter le contenu du bilan aux différentes situations rencontrées

Conduire des entretiens d’analyse et d’exploration du parcours de vie personnelle et professionnelle, de la personnalité, des expériences vécues, des intérêts professionnels ainsi que des valeurs et motivations en utilisant différentes méthodes et outils

Accompagner le bénéficiaire à travers les différentes phases du bilan à l’élaboration d’un projet professionnel ou d’un projet d’évolution de carrière en identifiant les différentes possibilités d’investigation (recherches, rencontres avec des professionnels, enquêtes métier…)

Co-définir avec le bénéficiaire un plan d’action réaliste et réalisable tenant compte des facteurs clés de succès, les risques et les freins et en définissant les étapes, les actions à mener et les éventuelles compétences à acquérir

Réaliser une synthèse du bilan en mettant en lumière les différentes étapes, les réflexions suscitées, le plan d’action et la conclusion du bilan

Public visé

Pour qui ?

– Consultant ou conseiller en orientation professionnelle et/ou en insertion professionnelle en activité
– Futur professionnel de l’orientation et / ou de l’insertion

Prérequis

Diplôme Niveau 2 dans les domaines de la Psychologie, Insertion, Formation professionnelle, Pédagogie ou Ressources Humaines.
Et /Ou expériences dans ces mêmes domaines qui peuvent justifier d’une équivalence potentielle. (Expérience requise de 3 ans minimum)

Admission : Entretien d’admissibilité.

Programme de la formation

Module 1 : Contexte et enjeux de l’orientation professionnelle
Repérer les enjeux de l’orientation professionnelle
Analyser le rapport emploi/formation
Situer les pratiques de bilan de compétences dans le contexte institutionnel et juridique
Construire son identité professionnelle
Historique et évolution de l’orientation professionnelle
Culture scientifique et techniques de l’orientation professionnelle
Enjeux de l’orientation professionnelle
Cadre de référence et domaines d’application de l’orientation professionnelle
Les métiers et emplois de l’orientation professionnelle
Les acteurs du bilan de compétences
Les conditions de prise en charge
L’impact de la réforme de la formation professionnelle sur l’activité Bilan – Qualiopi

Module 2 : La démarche Bilan de Compétences
Centre de bilans de compétences ; réglementation et déontologie
Les possibilités de financements
Objectifs et méthodes de la démarche
Phases du bilan de compétences
Les étapes du bilan :
– Analyse de la demande et mise en adéquation des besoins avec le plan de travail propose
– Bilan personnel et professionnel
– Définition d’un ou plusieurs projets professionnels
La notion d’Ethique : un pilier de l’accompagnement Bilan
Le bilan de compétences : Les fondamentaux des techniques de questionnement
Lien Accompagnement et Synthèse

Module 3 : Relationnel et positionnement du Conseiller – Consultant Bilan
Les méthodes de communication qui favorisent le positionnement et la posture adaptée
L’empathie: Une qualité à développer pour favoriser l’échange
Gérer le verbal, le vocal et le non-verbal
Techniques d’explicitation :
– Les mots qui favorisent l’échange
– La reformulation qui précise les idées
– Les méthodes et les mots pour suggérer
– Favoriser la réflexion
Eviter les pièges du bilan : choisir à la place du bénéficiaire/ le parti pris
Cadrer les échanges ou les réflexions, faire trouver une solution : méthode DESC
Se positionner face aux problèmes personnels des bénéficiaires et aux émotions
Bien débuter et conclure chaque séance

Module 4 : Techniques, outils et distanciation vis-à-vis des pratiques
Mobiliser les outils de l’accompagnement en orientation professionnelle
Poser un regard distancié et réflexif sur ses pratiques d’accompagnement
S’approprier et concevoir ses outils
L’accompagnement en bilan de compétences :
– Conceptualisation
– Analyse des pratiques
– Techniques
Outils : besoins sociaux, usages et fondements
– Entretiens (explicitation, d’aide, semi-directif…)
– Questionnaire : auto-évaluation – évaluation
– Tests
– Création d’outils
Tests psychologiques, qui en est garant ? Qui peut les utiliser et comment ?

Module 5 : Rédaction de la synthèse & suivi
La synthèse et les règles éthiques
-Les règles d’or de la rédaction des synthèses
-Les grandes Parties et sous parties
-Les normes des OPACIFS
-Particularités de la double synthèse
Le suivi à 6 mois : Pourquoi ? Quand ? Comment ?
L’approche « suivi »
Comment conclure

Session de validation JURY : mémoire + oral

Méthodes pédagogiques

Pédagogie active et participative
Apports théoriques, méthodologiques et pratiques
Production de livrables type programme de formation, scénario pédagogique, support pédagogique…
Mises en situation professionnelles, jeux de rôles
Techniques d’échanges et de questionnement, prises de conscience
Ludopédagogie, pédagogie inversée

Evaluation - Certification

Tests d’évaluation des acquis par module

Validation des compétences par un Jury : mémoire + soutenance

L'intervenant

Intervenants : Consultants formateurs en orientation professionnelle / Psychologue du travail
Conseillers en bilans de compétences / consultant en gestion de carrière
Référent pédagogique pôle Bilan de compétences COEF CONTINU