Les systèmes de valeurs : Gagner en efficacité relationnelle

2 jours

Présentiel

Cycle certifiant

Télécharger le programme de formation : Les systèmes de valeurs – Gagner en efficacité relationnelle

Nous consulter

Besoin d’une formation sur-mesure ?

Les objectifs de la formation

Expliquer les différents systèmes de valeurs
Repérer l’impact et le rôle des valeurs dans notre fonctionnement
Identifier ses propres systèmes de valeurs, filtres de la réalité
Reconnaître les systèmes de valeurs des individus
Mieux communiquer avec les autres à partir de leurs propres systèmes de valeurs

Pour qui ?

Toute personne désireuse de gagner en efficacité et sérénité dans ses relations professionnelles ou dans son management

Prérequis

Aucun

Entrée en matière
Identifier sa représentation de « la place de nos valeurs dans notre quotidien professionnel et personnel »

L’impact des valeurs sur notre fonctionnement
Définir le concept de valeur et de systèmes de valeur
Prendre conscience de la difficulté d’objectivation de ces concepts
Identifier les 3 principaux systèmes de valeurs : approche de la spirale dynamique
– Valeurs de surface
– Valeurs cachées
– Valeurs profondes
Différencier les systèmes de valeurs : personnels, familiaux, moraux, religieux, républicaines
Identifier les origines et la construction de notre système de valeur
Repérer l’influence de notre environnement et de notre contexte sur nos valeurs
Identifier l’impact de notre parcours personnel et professionnel sur notre système de valeurs
Faire le lien entre notre système de valeurs, nos motivations et notre énergie
Eviter les conflits de valeur : objectif congruence
  Expérimentation par une technique de coaching de ses valeurs profondes

Eclairer ses propres systèmes de valeurs, filtres de la réalité
Identifier son propre système de valeurs universelles et le hiérarchiser (théorie de Schwartz)
Repérer ses valeurs personnelles en lien avec son système de valeurs universelles
Prendre conscience des implications et conséquences de nos systèmes de valeurs
Mettre en évidence leur influence sur toutes nos actions et attitudes :
– Notre mode de pensée
– Notre manière d’agir et de réagir
– Notre communication
– Nos repères
Mieux comprendre ses réactions et ses propres limites
  Questionnaire Value Survey
  Production de sa liste de valeurs

Développer son ouverture d’esprit avec la valeur TOLERANCE
Prendre du recul sur ce qui se joue dans sa relation à l’autre : une même réalité, différents points de vue
Décoder les systèmes de valeur de l’autre
Faire le lien entre les comportements les valeurs d’autrui
S’ouvrir à d’autres systèmes de valeurs
Repérer les écarts dus aux différences générationnelles et culturelles :
Accepter les écarts et accepter de ne pas juger
  Jeux de rôles débriefés
  Techniques d’échanges sur la base d’exemples concrets

Développer la valeur RESPECT pour apaiser ses relations quotidiennes
Définir les limites des systèmes de valeur : légalité, bienséance, respect de l’autre
Faire évoluer ses propres réflexes pour mieux vivre la relation à l’autre
Utiliser la metaposition
Aiguiser son sens de l’objectivité
Intégrer la liberté de penser et la liberté d’opinion
Accompagner sereinement les changements avec cette valeur
Donner du sens avec les valeurs pour favoriser la motivation et l’implication
Mieux gérer les conflits d’opinion
  Applications concrètes des apports théoriques
  Mises en situation

Evaluation de la formation et conclusion
Quiz d’évaluation des acquis
Dernières questions
Bibliographie et Web ressources
Evaluation de la satisfaction des stagiaires

Apports théoriques et méthodologiques de l’intervenant
Techniques de questionnement et d’échanges – Représentations mentales
Autopositionnement – Travail de production individuelle
Pédagogie dynamique basée sur les jeux de rôles et mises en situations, résolution de problématiques vécues

Formation non certifiante

Consultant-formateur/coach spécialisé en techniques de communication et en développement personnel

Inscription à la formation

  1. (obligatoire)
  2. (email valide obligatoire)
  3. (obligatoire)